次世代の学校組織における教員の協働性に関する研究拠点

本拠点は、これからの学校組織における教師の協働性のあり方を示し、その実現に関する手法を明らかにすることを目的とする。協働性を教職の専門性に位置づけ、体系化し、それらをもとに人材・組織開発プログラムの開発を行う。現在、社会が大きく変動する中、教師が学習の専門家として教育ビジョンを持ち、校内でリーダーシップを発揮し、教育実践を創りあげることが求められている（OECD 2016）。教科横断・課題解決的な授業の実現には、個々の教師の創意工夫のみならず、教師がそれぞれの教科の専門性を生かし、協働してカリキュラムを開発、実践し、持続的な改善をしていくことが不可欠である。本拠点では、これからの時代にあった教師の協働のあり方を、組織研究を行ってきた経営学の概念（例えば、イノベーション、リーダーシップやコンフリクトマネジメントなど）を援用することで明らかにする。そして、そのような協働を実現するための人材開発・組織開発プログラムを開発することで、次世代の学校組織の協働の実現を目指す。